〖纺大人物〗刘侃：学霸的双带头人之旅

  1979年出生的刘侃是个不折不扣的“学霸”，在武汉大学物理科学与技术学院用9年时间从本科读到了博士，随后又前往美国加州大学洛杉矶分校医学院从事博士后研究工作。回国之后，他在武汉纺织大学电子与电气工程学院从事教学科研工作，由于业绩突出，很快被提拔为分管科研的副院长。“双带头人”培育工程在学校试点后，作为“楚天学子”_的刘侃开始兼任电气党支部副书记，挑起了学院基层党建工作的担子。

一开始，从未从事过党建工作的刘侃对党支部副书记这个职务并不感冒：“党建工作是思想工作，对科学研究有什么用？”但时间一长，刘侃逐渐弄明白了党建与科研的关系：“党支部建设和学术科研，说起来是两张皮，但其实干起来用的是一颗心。只要把党支部建设成一个融合思想工作和学术研究的大平台，一加一就会大于二。”找到了党建工作方向的刘侃，开始结合高校科研工作现实，通过基层党组织和党支部活动，将学术科研和党建工作融合起来，把党支部建成了一个交叉学科的团队，为学术科研提供了一个创新平台，极大地调动了教师们的积极性。
   
   抓学习，强素质，群众工作能力提升
   政治理论学习是领导干部的立身之本，成事之基。作为电气党支部副书记，刘侃一直将政治理论学习作为自身的重要任务。几年来，他在搞好科研教学工作的同时，积极参加省、市、校举办的各类培训，加强对党的理论方针政策的学习，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质。他还作为支部书记代表参加了第23次全省高校党的建设工作会议，回校后成为会议精神传达贯彻的宣讲员、示范员和带头人。他恪守对党的忠诚，政治立场坚定；他廉洁从政，堂堂正正做人，把为教职工解忧排难作为工作的出发点和落脚点；他组织能力、专业水平出色，工作作风扎实，无论是举办学院各类活动、解决实际难题，还是学生团队指导，他都能用生动详实的语言打动师生群众，为学院发展出谋献策。

   抓创新，促发展，科研工作硕果累累
   作为学院科研骨干，刘侃心系广大青年教职工，鼓励他们增强科研意识，树立信心，踊跃申报各级各类科研项目，努力出更多的高质量的科研成果，为学院发展做贡献。学院也形成了“人人肩上有压力，个个心中有责任”的学术氛围。经过不懈努力，刘侃获批主持国家自科基金项目2项，省自科基金杰青项目1项，省教育厅科技研究项目2项，发表SCI论文28篇，合计影响因子143。其负责的《基于微流模块芯片的循环肿瘤细胞多维度捕获与识别研究》获批医学科学部面上基金项目，是我校在该学部获批的首个项目。其中，刘侃担任负责人的“基于三维纤维材料肿瘤诊断芯片研究”创新团队项目成功获批2011中西部计划A类项目，获资助经费100万元。
   在做好科研工作之余，刘侃还经常积极带领学生进行项目实践能力学习，指导学生参加各类科技创新比赛，“以项目带科研，以科研带教学”，学生通过一段时间实际项目培训后，从被动学习到主动学习，形成良好的学习氛围，高水平科研平台崭露头角，取得全国研究生电子设计大赛国家三等奖1项、全国嵌入式处理器设计应用大赛全国总决赛优胜奖、全国电子创新设计大赛全国三等奖1项。学生游昊说，“我们取得这样的成绩，最主要得益于刘老师给予我们的悉心指导。”
   正是刘侃的辛苦付出，让他实现了从“一个人孤单前行到带领一群优秀的年轻学者和学子一起迅速成长”的完美过渡。这是好党员的力量、是党的精神的指引，是党建与中心工作完美结合的体现。

抓党务，强组织，基层党建健康发展
   作为电气党支部副书记，刘侃按照“建得起、管得住、叫得动、起作用”的要求，建立运转顺畅、务实管用的领导体制和工作机制。首先，他能“建得起”，利用基层党支部易于集中学习和进行思想动员的优势，围绕本职工作开展教学、科研大讨论，使得党的基层组织工作更贴合广大党员日常工作和生活，党支部活动得以顺利开展。其次，他能“管得住”，鉴于党支部书记、副书记均是教学研究骨干，本身具有很强的业务水平，他时时加班加点进行教研探讨，并积极推动学院各项改革的顺利开展，使得党的精神得到贯彻落实。再次，他能“叫得动”，作为教学、科研业务带头人，他长期战斗在教学科研一线，作为支部副书记，他能以身作则，事事带头，用实际行动感染大家，让师生真正感受到模范带头作用。最后，他能“起作用”，作为思想先进的支部副书记、业务能力强的专业骨干分子，再通过党员模范带头作用，很容易凝聚一批老师，形成旺盛的战斗力，创造性地完成高校教师教学科研工作。在刘侃的带领下，整个支部战斗堡垒作用得到进一步发挥，大家的心更齐了、发展的动力更强了、奋斗的目标也更明确了。支部教师切实体会到了党员“模范带头”才是动力源泉，整个支部也形成了“想干事、干实事、会干事、干成事”的良好风气，大家用实际行动诠释了“众人不但走得远，而且跑得快”的真理。

  抓学科，促和谐，团队建设成效显著
   作为学科带头人，刘侃不断探索科研团队和教学团队的构建，实现了“教师团队”与“学生团队”完美结合，达到教学、科研两不误的良性循环。在“双带头人”领导下的教学、科研改革让广大老师看到了自己发展方向，同时“双带头人”又以自身的奉献精神和业务能力让老师们信服，利于后期各项改革工作的推进。经过刘侃同志和学院教职工不懈努力，学院形成学科团队2个，取得了国家“电气卓越工程师班”、“湖北省电气系专业试点改革”、2013年中国纺织总会“教学成果一等奖”等一系列教学改革成果。在科研创新上形成科研团队实体，建立校级重点科研平台1个（“新型纺织品微纳加工平台”），共获批国家自然科学基金项目6项，近3年完成到账科研经费近500万元。

   抓实效，重育人，教学工作开拓创新
   教学工作是高校工作重中之重。作为育人导师，刘侃能够积极响应学校教学实践改革号召，大刀阔斧地进行电气系教学改革，做实践育人的标兵。在对原有教学体系进行变革时，很多老师改革动力不足，希望保留自己原有教学内容。刘侃从院系发展的角度出发，理顺理论教学与实践教学环节关系，做好老师们的思想工作，在课程体系设置上实事求是，放弃个人利益，率先承担教学工作中的实践环节教学活动，以培养好学生为根本目标。他率先推出了本科生导师负责制和学习工作室制度，为学生在课堂学习之余可以到实验室进行项目训练；建立老师义务值班制度，保证实验室学生随时可以得到老师实践指导。通过这些制度的实施，本科生业余科研和参加竞赛项目日益增多，学生得到极大锻炼，动手与创新能力得到不断增强。
   在平凡中追求卓越，在工作中实现价值。刘侃用心教学科研，创新基层党建工作，两者完美结合，继续着他的“双带头人”之旅。